【春日纸鸢·学科融合作业】

第一部分：数学实践——风筝里的数学密码

(任务：制作风筝时，用数学眼光观察与记录。)

内容要求：

图形探秘：观察风筝的形状，圈出用到的平面图形（可多选）：

□ 正方形 ▭ 长方形 △ 三角形 ○ 圆形 ◇ 菱形 □ 梯形（其他：____）

长度测量：用尺子测量风筝的关键边长，记录单位（厘米/米）：

风筝的长边：____cm

风筝的短边：____cm

风筝的对角线：____cm

数学小发现：简单写一写测量中的发现（如：“我的风筝是菱形，对边相等”“风筝骨架用了三角形，很稳固”）。

第二部分：英语实践——风筝上的春日词汇

第二部分——英语实践

任务：在风筝空白处书写10个春日英语单词，并配简单小图案。

词汇分类建议：

自然类（如：flower 花、tree 树、bird 鸟、rain 雨、sun 太阳）

生活类（如：apple 苹果、milk 牛奶、bus 公交车、school 学校、cat 猫）

风筝相关（如：kite 风筝、wind 风、string 线、fly 放、sky 天空）

形式：单词+中文+小图案（如写“flower”旁画一朵花，写“bus”旁画一辆小车）。

第三部分：语文实践——诗词绘春色

第三部分——语文实践

任务：在风筝空白处书写描写春天或放风筝的经典诗句。

诗句选择（任选1-2句，或自己补充）：

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”（清·高鼎《村居》）

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”（清·高鼎《村居》）

“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。”（清·郑板桥《怀潍县》）

创意延伸：可配上简单春日插图（如柳条、燕子、风筝），让诗句与画面融合。

第四部分：实践记录与分享

我的风筝故事：用几句话记录制作风筝的过程或放风筝的趣事（如：“我和爸爸用竹条和纸做了菱形风筝，涂上彩虹颜色，放飞时它飞得很高！”）。

【春日自然肖像，遇见对称之美】

实践性作业：Nature Portrait（自然肖像画）

第一部分：【春日小画家】

1. 在硬纸板上画出一个简单的人物头像（可以是自己、朋友或想象中的人物）。  

2. 用自然中的花草、树叶、小树枝等材料，为人物设计“头发”或装饰。  

3. 录制视频介绍你的作品并上传钉钉群指定文件夹，句型参考如下（至少描述3处身体部位）：

   I’ve got……

   He’s/She's got……（big eyes，a small nose， small ears）

第二部分：【寻春小作家】（观察+积累）

作业内容：用优美的语言形容自己制作的这幅肖像画，并用工整漂亮的书写写在作品旁边。

示例：

春风吹暖了大地，我捡拾了许多春天的小礼物，做成了一幅自然肖像画。画里的小朋友有着圆圆的眼睛，小小的鼻子，笑容甜甜的。我用嫩绿的枝叶做她的长发，用粉嫩的花瓣点缀脸颊，用细细的小草装饰发间。春风里的花草香香的、软软的，把小朋友装扮得格外可爱。看着这幅作品，我好像把整个温柔的春天都捧在了手里。

第三部分：【对称小侦探】

作业内容：花草、树叶、小树枝等材料装饰的时候采用对称的方式进行排列摆放。

录一段30秒小视频，在钉钉群打卡介绍：

  “大家好，我是三年级X班XXX，我用春天中的一些元素制作的自然肖像。其中.......是轴对称图形，因为沿着中间这条线对折，两边能完全重合。”

【探寻春日美味】

第一部分：数学实践——青团里的数学密码

用工具测量制作青团的关键数据，记录单位（克/厘米/毫升）：

准备的糯米粉总重量：____g

准备的清水总量：____mL

准备的各类配料：____g

记录制作过程中的数量信息： 

一共制作了____个青团

平均每个青团用粉____g

平均每个青团的馅料重量：____g

第二部分：语文记录——写一篇说明文吸引大家参与。

用上所学的说明文方法，详细的记录制作青团，吸引家人朋友一起参加。

记得用上列数字、打比方、作比较等方法像别人读后能清晰地了解制作方法。

第三部分：英语输出——用英文展示中国美食

为这次青团制作活动准备5个英文单词和3句英文句子，内容与青团制作、春日美食相关。

 单词示例：

1.  qingtuan （青团）

2.  glutinous rice （糯米）

3.  mugwort （艾草）

4.  filling （馅料）

5.  steam （蒸）

句子示例：

1. Let's make green qingtuan together!（我们一起做青团吧！）

2. The qingtuan smells like fresh spring.（青团闻起来有春天的清新味道。）

3. I love the sweet red bean filling.（我喜欢甜甜的红豆馅。）